水调歌头赏析

数韵新声 墨染明月中国文人的诗篇如同月光，跨越时空照亮人类共同的情感。

今天，我们要给大家献上一节全球的双师课堂，让我们在数字与人文中体悟苏轼的真情流露，通过苏轼的《水调歌头》，聆听宋代文人在月下的哲思与回声。"

今天啊 我们将从三个层面进行讲解 分别是课前导读 课文赏析 以及课后拓展

有同学疑惑了，问苏轼是谁？别急，我们现在就来认识一下我们的大文豪苏轼吧！

苏轼生于1037年—1101年，字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡。眉州眉山人，北宋文学家，书法家、画家，历史治水名人。祖籍‌河北栾城‌。

苏轼与父亲‌苏洵‌、弟弟‌苏辙‌并称为“‌三苏‌”

是北宋中期文坛的领袖人物。这篇《水调歌头》便是于其在密州时所作，了解他的背景，才能体悟他内心悲欢离合与鸿鹄之志。

《水调歌头·明月几时有》创作于宋神宗熙宁九年（1076年）中秋，当时苏轼在密州任太守。苏轼因与王安石等变法派政见不合，主动外放，辗转各地为官。他与弟弟苏辙已七年未团聚，中秋夜，苏轼面对明月，心潮起伏，乘酒兴挥笔写下此词，既表达了对弟弟的思念，也抒发了对人生、宇宙的哲理思考。

在这首词中，苏轼将对亲人的思念、对人生的感悟以及对宇宙的哲思交织在一起，以明月为引，抒发了内心的复杂情感，展现了他豁达的胸怀与深邃的思考。

现在让我们走近这部千古名篇，穿越时光，静赏北宋情怀，一同聆听《水调歌头》

好了，想必你已经初步感受到了这首词蕴含的情感。你是否也对此有所感触呢？

为了更准确地把握词人的情感变化

我们接下来要进行字词解读

了解完字词的含义，我们也就大致了解的词的内容，下面啊，让我们由另一位小冰老师来为我们详细讲解苏轼问月 寄月 怅月的三重情感变化吧！

最后，让我们一起同海内外的同学们，抬头看看今天的月亮，以望月思人为主题，共擎此笔，写下你们心中的明月吧～